MLO 5: Cultural Internalization and Language Immersion
Students demonstrate that they have actively immersed themselves in authentic Hispanic cultural and linguistic environments and have internalized the language and cultural experiences, from which they have developed personal understanding and new perspectives of Hispanic communities. Students develop intercultural communication skills and strategies, and learn to adapt and respond in effective ways.
MLO Reflective Narrative
I was unable to study abroad during my time at CSUMB. In order to complete this MLO, I conducted two interviews with members of the nearby Spanish speaking community. I chose to ask them about their experiences with bilingualism during their time in the US schooling system. These questions can be found below. These interviews were conducted in Spanish. While I did not keep the recordings for ethical reasons, I did write a paper on the connections that I saw between both of the interviews and two materials that I had read and seen in my service-learning class. This paper was written in Spanish as well, demonstrating my ability to convey meanings and ideas in a clear and concise matter.
1. ¿Cómo fue su formación educativa?
2. ¿Había oportunidades bilingües dentro de su experiencia escolar?
1. ¿Cómo siente que esto le afectó y por qué?
3. ¿Sentía como si hubiera prejuicios en su contra por su capacidad de hablar otro idioma?
1. ¿Cómo sintió usted que esto afectó su ejecución en ese idioma?
2. ¿Crees que tendrías una mejor experiencia con el idioma si pudieras hablar en él libremente?
4. ¿Por qué crees que estos prejuicios existen?
5. ¿Qué crees que hay que cambiar?
1. ¿Cómo propones hacerlo?
MLO 5 CAP
DOCX
I was unable to study abroad during my time at CSUMB. In order to complete this MLO, I conducted two interviews with members of the nearby Spanish speaking community. I chose to ask them about their experiences with bilingualism during their time in the US schooling system. These questions can be found below. These interviews were conducted in Spanish. While I did not keep the recordings for ethical reasons, I did write a paper on the connections that I saw between both of the interviews and two materials that I had read and seen in my service-learning class. This paper was written in Spanish as well, demonstrating my ability to convey meanings and ideas in a clear and concise matter.
1. ¿Cómo fue su formación educativa?
2. ¿Había oportunidades bilingües dentro de su experiencia escolar?
1. ¿Cómo siente que esto le afectó y por qué?
3. ¿Sentía como si hubiera prejuicios en su contra por su capacidad de hablar otro idioma?
1. ¿Cómo sintió usted que esto afectó su ejecución en ese idioma?
2. ¿Crees que tendrías una mejor experiencia con el idioma si pudieras hablar en él libremente?
4. ¿Por qué crees que estos prejuicios existen?
5. ¿Qué crees que hay que cambiar?
1. ¿Cómo propones hacerlo?
MLO 5 CAP
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